(Refleksi Idul Adha 1429 H)

Sering kita mendengar kisah Ibrahim as. sedari kecil yang meminta anaknya supaya bersedia diqurbankan. Lalu kesediaan Ismail as. yang menyatakan kebersediaannya. Legenda qurban pun terus berjalan dan pembahasan kisah itu pun selalu berulang. Saat ini ada satu pertanyaan yang menggelitik dalam hati saya.

1. Benarkah Ibrahim as. adalah orang yang thaat kepada Allah sehingga bersedia menjadikan putra terkasihnya sebagai qurban?
2. Benarkan Ismail as. adalah anak yang  shaleh sehingga bersedia diqurbankan oleh ayahandanya?
3. Bagaimana Ismail menjadi anak yang shaleh?

Pertanyaan pertama akan mudah dijawab, ya.. karena baginda Ibrahim as. adalah seorang Nabi yang selalu ada dibawah bimbingan Allah swt. Pertanyaan kedua dan ketiga inilah yang menjadi esensi dari tulisan ini. Kalau jawabannya benar Ismail anak shaleh, bukankah banyak saat ini anak shaleh namun belum tentu mampu dan siap untuk berkorban seperti itu. Mungkin pertanyaan kedua akan dapat terjawan oleh pertanyaan ketiga.

Yang sering terlewatkan dalam pembahasan kisah ini adalah bagaimana Ibrahim serta sang Ibunda Hajar dalam mendidik Ismail kecil. Di sana ada kurikulum yang sangat terukur, ada evaluasi yang holistik, serta reward and punishment yang sangat tepat. Karenan tanpa kurikulum yang baik, tidak mungkin Ismail kecil bersedia menjadi kurban tanda bakti ayahnya.

Pertanyaan berikutnya adalah kurikulum seperti apa sih yang digunakan?

Jawaban saya sederhana saja, kurikulum yang digunakan adalah kurikulum yang memang diajarkan oleh Allah kepada Ibrahim as. yang saat itu sebagai nabi. Singkatnya, kurikulum yang dipakai adalah kurikulum kitab suci. Sebuah pernyataan bombastis tapi kenyataannya memang seperti itu. Tapi dari sana akan muncul kembali pertanyaan berikutnya, apakah setiap orang yang mengajar dengan menggunakan kurikulum kitab suci akan menghasilkan anak didik yang sama seperti Ismail? Bisa ya bisa tidak! Jawaban ini pasti membingungkan, tapi inilah yang ada dipikiran saya melihat fenomena pendidikan saat ini. Ada beberapa faktor yang muncul dalam konteks pendidikan yang diperoleh Ismail kecil. Salah satu hal esensi tersebut adalah cinta dan kasih sayang. Ismail, yang dibesarkan di tanah gersang namun ia tidak pernah merasakan kegersangan hati dari sang Bunda. Curahan ketulusan dan cinta seolah mengalahkan curahan zam-zam yang muncul dari dalam tanah. Subhanallaah… sunggu kisah mulia dari sekian juta kisah mulia yang ada.

Refleksi yang paling ideal adala, sudah sejauh manakah kita mau merefleksikan kasih dan cinta kita kepada anak-anak kita. Kurikulum apa yang mau kita pakai dalam kehidupan keluarga kita? Kurikulum apa yang mau dipakai untuk anak didik kita?

Semoga kita bisa menjadikan momentum besar hari ini demi kebaikan kita di dunia dan akhirat. Amin…